大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝教育制度历史地位变化的问题，于是小编就整理了5个相关介绍汉朝教育制度历史地位变化的解答，让我们一起看看吧。
汉代教育的特点？
以下是我的回答，汉代教育的特点主要体现在以下几个方面：
官学制度得到了完善。汉代建立了地方教育行政机构，并加强了中央官学与地方官学的联系，使得教育体系更加完整。
私学得到了发展。汉代出现了许多私学，这些私学的教学内容以儒家经典为主，为后来儒家思想成为教育的主流奠定了基础。
鸿都门学得到了创立。这是汉代的一种特殊教育机构，主要教授文学和艺术方面的知识，为后来的文艺复兴开辟了道路。
考试制度得到了建立。汉代的考试制度主要是通过“射策”来进行选拔，这种考试方式为后来的科举制度奠定了基础。
总的来说，汉代的教育在中国教育史上具有重要意义，它奠定了中国封建社会教育的基础。
西汉学校教育的制度特点是？
汉朝大力发展教育，兴办学校，他们借鉴了春秋战国时期的一些教育体系的特点，大力推广私学，放宽教育政策。同时也兴办官学，兴起和完善了官学和私学两套教育体系。
汉朝的官学已经有了非常完备的教育体系和教育制度，最高等级的官学名为“太学”，是当时学习儒家经典的最高等学府。从中央到地方建立完整的学校教育体系。规定儒家经典为学校教材，进一步确立儒学的独尊地位。
两汉时期教育的特点？
1，汉代是我国古代教育的***展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。但较普遍的还是蒙学。
2，汉代以儒家思想为教育的主流。汉代的学校教育，实质上就是经学教育。统治阶级为了扩大儒术的影响，大力兴办学经的学校，选拔经学教师，出版经学书籍，增加学生名额。随着学校教育事业的发展，推动了我国封建教育制度的形成，为封建制学校体系的确立奠定了基础。
3，汉代还倡导社会教育。向人民灌输封建***道德思想，以使人民服从封建统洽者的统治。
汉代教育与当代教育的目的有何不同？
当代教育和汉代教育首先出发点不同，汉代教育目的是为了维护汉朝的正统统治，当代教育主要目的是提高国民知识普及率，提高国人知识水平。
教育理念也有所不同，汉代教育汉武帝之时“罢黜百家、独尊儒术”设立太学主要教授的君权神授的董仲舒式儒学知识，而我国现代教育目的的理论基础——马克思的人的全面发展学说马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律，为制定教育目的提供了一定的方***指导
西汉初期的“罢黜百家独尊儒术”的文教政策体现了教育的什么特点？
罢黜百家独尊儒术是西汉时期董仲舒提出来的，确切来说，董仲舒在西汉时期提出的核心思想是大一统、以德治国、天人感应、三纲五常等，而罢黜百家独尊儒术则是大一统思想在教育方面的体现。
董仲舒认为，要想权利统一，那么必须要做到思想统一，如果要想思想统一，那读书的学子就只能学习一种理论，只有学习了一种理论，那思想就是统一的，那对于封建王朝的当权者来说，统一的思想才能更好的统一权利，因此在董仲舒提出来这个理论后，汉武帝给予了最大的支持，也就出现了“罢黜百家独尊儒术”的局面。
题主说罢黜百家独尊儒术体现了教育的什么特点，我认为单说教育的话他并没有什么特点，唯一有的特点也是各个国家因国情的不同所表现出来的形式不同，但是如果说教育目的，那所有的国家，任何时候他都是一致的，通过一定的手段和时间让人们学习，最后达到想要亩地，那如果从这一点上来说的话，只能说罢黜百家独尊儒术也只是体现了教育的目的，“封建王朝君主想要权利集中，权利统一，那我就告诉你要让天下学子思想统一，那最好的办法就是学习儒术”，效果也很明显，儒家思想在中国古代历史中传承了几千年，甚至在传承的过程中还在不断地变革，更新，而中国后期的科学发明越来越少的很大一部分原因也是因为，董仲舒罢黜百家独尊儒术的理论传播的非常到位，思想被禁锢，想象力被抹杀，教育的目的性被十成十的体现出来。
到此，以上就是小编对于汉朝教育制度历史地位变化的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝教育制度历史地位变化的5点解答对大家有用。
