大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于品社历史告诉我们汉朝教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍品社历史告诉我们汉朝教案的解答，让我们一起看看吧。
历史怎样教才有趣又有意义？
历史，首先要讲的有意义，能引起学生的兴趣。比如秦朝时，秦始皇登基后，起用了谁，做了什么样的改革，又有怎样有趣的故事，改革命成功后秦国国力有怎样的变化，当时有多少个国家，它们的实力如何？秦国是运用什么策略逐个消灭其它国家的。如果老师只讲大纲，好像一付骨架，没血肉，没内涵，那样大部分的学生都会失去兴趣，勉强死记硬背，又有几个能记得多少？
不请自来。这个问题我试着答一下，希望能到帮到你们。
看出得题主及其同学都是有上进心的大学生！要跟初中的学生上历史课，首先必须奔着传递正能量去，要传递真爱心，而不是只为完成任务而完成任务；其次多熟悉教材，尤其对教材中的名人、典故、成语等张口就会来一段故事（即由来或背景）。
分析问题或人物要一分为二、全面公正。象秦始皇：既是暴君又是千古一帝，但功大于过。
真要做好这些并不容易，可能要多查资料，但也不能让那些“故事”喧宾夺主。
还要想办法把这些代表人物、英雄事迹跟历史上有名的诗句联系起来教，既能增长知识又能学到某些诗句历史背景。下面具体归纳一下，以供参考：
主要目的：利用历史课的优势，引导学生探讨历史名人的优秀品质，对学生进行思想品德教育。关注学生成长，深入学生了解学生发展动向，及时将学生不良行为加以改正；引领学生沿着健康轨道发展，对学生成长过程中出现的问题及时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。
具体措施：（1）研究初中学生心理特点，融洽关系，端正他们的学习态度，注意培养兴趣以及分析处理问题的能力。
（2）深入研讨教材，提高驾驭教材能力；可认真学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务能力。
（3）精心设计每一课的教案。备课做到实用性强，提高课堂效率。
这个悟空问答题好。读历史的重要意思不用我说了。我只说我自己在夜大时是怎么读历史的一段往事。教我们中国近代史的付老师讲课的精彩还在其次。他独特的考试方法，别人是没见过的。结这门课时考试付老师准确了几十道题，不是笔答，是口答。老师让同学抽到题后准确五分钟，然后老师和学生一对一。你就开始答题了。我抽到的题是，鸦片战争对中国的影响？你要是学生你怎么答呢？现在的教课书说的都是英国侵略，把中国推向了半封建半殖民地的悲惨境地。这是没错的。有没有人告诉你反面的积极意思呢？没有。教科书上没有，付老师在课堂上也没讲。这就看学生自己平时有没有多看书，有没有勤思考了。我的口答付老师比较满意。给了一个优。这也是我在夜大最难忘的一门优了。笔答题你可以有比较充分的准备。限时口答题你觉得难吗？今天就说这么多吧。
这个问题曾经也困扰过我，我是本科是历史学专业的，大三跟着一个学校项目去河南某小学支教了半个月，主要负责4-6年级的趣味历史课和阅读课，简单说说我的经历和总结吧，希望有帮助。
最开始备课的时候我了解到那边的孩子其实没有怎么上过历史课，对历史的认知基本局限在古装剧里的情节还有一些历史类的儿童读物，由于条件限制，比较好的历史读物他们也没有途径接触，所以基本上是一张白纸的状态。我给自己课程的定位是吸引孩子们的注意力、引发他们的兴趣，在半个月的时间内尽可能教给他们一些必备的历史常识。让我欣喜的是，孩子们的求知欲超出我的想象。
我的课程主要是三个部分，这一块儿是在上课过程中根据孩子们的反馈不断调整的。第一块是我认为的必备课，主要讲述的是“中国”这个词的由来、演变，还有我们国家历史的梗概，主要让孩子们脑海中有概念。由于本身内容不会特别有趣，所以我找了很多图片，孩子们基本都没有出过自己的村镇，对各地的文物古迹，比如兵马俑、长城、故宫等还是非常好奇的。
第二部分是有趣的历史知识，我挑选了和当时***剧相关的断代，也征询了孩子们的意见，这样比较有代入感。课程主要是以互动的方式进行的，主题大概是“电视里的历史和真实的历史不一样”。我印象特别深刻的是，男孩儿对三国时期的战争、名将特别感兴趣、女孩对各朝的审美特别感兴趣，所以这一部分的上课效果不错，大家也有了“不能全相信电视剧里的故事”这样的概念，也愿意去阅读更多的历史故事。
第三部分是比较沉重，但我认为是必须传达给尚在心智成熟阶段的孩子们的，就是近代史。我给他们讲***、抗日战争、饥荒等，特别是一些数字和照片，尤其能激发他们的感知，让他们认识到曾经的苦难，也认识到虽然他们的家庭条件比较艰苦，但是相比战争年代他们还是***的。当然了，为了调和气氛，我也用更多的历史故事鼓励他们靠学习改变自己的命运，这部分有点鸡汤，但是我觉得几年之后他们之中哪怕只有一个人走出了山村，我也会很骄傲。
在曾国藩、张之洞、左宗棠和李鸿章这几个晚清名臣中，谁才华最高？谁贡献最大？
论才华大小四人中曾国藩和李鸿章两人大于其他两人。
论贡献大小四人中李鸿章和左宗棠两人大于其他两人。
史实较多，不一一列举，这只是我个人的一己之内，由于学识有限，可能不妥！望多指正！
一己之见。打错了一个字。对不起！
到此，以上就是小编对于品社历史告诉我们汉朝教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于品社历史告诉我们汉朝教案的2点解答对大家有用。
