大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝历史故事儿童绘本教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汉朝历史故事儿童绘本教案的解答，让我们一起看看吧。
孩子小学以来，啥都感兴趣，但排斥古诗词，诗词是古人的精粹，怎么能让他态度改观呢？
没有兴趣就不要让他学，兴趣是最好的老师！兴趣也是孩子的天性！不要人为地制造伤害。中国的教育最大的失败就是千篇一律，不尊重孩子的兴趣！我的孩子喜欢建筑设计，虽然高考分数很高，但是填报志愿的时候，就是这个专业，并且不服从调剂，以至于两年才录取，进入大学后，兴趣 引导他在建筑设计的海洋中探索，在本科的时候就获得了世界大学生设计大奖，现在是世界顶尖大学的研究生！
孩子对古诗词不感兴趣，可以尝试用孩子喜欢的方式来吸引他，具体来说，可以这样做：
1、发掘诗词中的故事，讲给孩子听
每首诗词里，都是一个故事，甚至包含着多个故事。作为家长，要发掘古诗词中的故事，讲给孩子听，讲故事的时候最好在配一幅图画。这些故事，可以是诗词中包含的典故，可以是作者写这首诗的背景，可以是诗人本身的故事。比如，让孩子背李白的《夜泊牛渚怀古》，可以把诗中袁宏和谢尚的故事讲给他听，孩子就会知道什么是“登舟望秋月，空忆谢将军”。
2、不要太纠结于孩子是否理解诗中的含义
孩子不喜欢古诗词，可能觉得古诗词不好理解。没有关系，不要纠结于孩子是否理解诗词的意思，孩子可能真的理解不了。不要说孩子，可能家长和老师也理解不了，我们给孩子的，可能只是生硬的翻译。理解古诗词需要年龄和阅历的增长。比如，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，你给孩子解释十遍，也不如让他暑***时候在农田里体验半个小时来的深刻。
3、和小伙伴们一起努力
可以找几个愿意一起学习的小伙伴，家长建一个群，每天或每周打卡，大家互相鼓励，毕竟“独乐乐”不如“众乐乐”。我家孩子的语文老师，要求大家每周背诵至少一首诗，学习小组群里每周发***，至于每周背什么，也是由家长在组织安排。
4、营造读诗的氛围
个人觉得你喜欢古诗词没问题，但不必强加于孩子，虽然你的出发点是好的，但好的出发点不一定对，孩子有他们自己的兴趣爱好，你越逼他们说不定效果适得其反。你自己也累，还不讨好。所以，我认为：把住大方向，不学坏的底线，让他们健康、快乐的长大。就会成为他们一生最美好的回忆，而这回忆，又会成为他们遇到困难和挫折时的心灵安慰！
那你一定要看看B站的这部纪录片《历史那些事》，第一集就是《在下东坡，是个吃货》
首先说，孩子排斥古诗词是非常正常、也非常合理的事情。
因为太枯燥！
你在题目中所***用的“古诗词”这个说法并不准确，真正来说应当是“古诗文”。
我对历史比较感兴趣，尤其是汉代及汉代以前的历史部分。前段时间在看吕思勉的断代史著作《秦汉史》。这本书第一次刊发于1947年，所***用的语言是半文言半白话。
而我从小看书极早，文言文的功底虽然不是非常好，但也要超过一般人了。
传世经典《诗经》要怎样读？
谢谢邀请。
为什么现在的古装剧，只要服化道精美，便会给这部剧增色不少，因为我们追求的更是一种美的享受。
我们喜欢诗歌，大概率并不是说我从中增加很大的见识，我们之所以对诗歌朗朗上口的节奏如此着迷，更多的是在读出一首诗后，眼前浮现的作者想要表达的意象，然后再返回我们自身的内心，去感悟和体验作者的诗性境界和存在意义。
所以你读任何一首诗，除了理解最基本的字里行间的本意，更是要建立一个审美的趣味，而并不是如考据家去研究每一个字的来源。比如说我们读《诗经》里的《关雎》:关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。我们眼前便浮现出一幅才子追求佳人的景象来，你不会读完之后去想封建礼教下那些男尊女卑的事情，这便是诗歌带给我们最基本的美好意象。而我们读《硕鼠》里的“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。”我们所看到的这首诗所表达的意境是古代统治者对劳动人民的剥削残酷，而全诗又***用重叠的结构方式，反复唱叹。借喻的手法运用，使诗篇既委婉又富于形象性和感染力。
另外还有重要的一点，《诗经》这本书本就是周王朝乐官民间***集乐歌而献，所以各篇都可以合乐歌唱，我有幸听到过我一同学弹古筝而唱《关雎》，这种方法不仅带来视听上美的感受，而对于古诗词的记忆更是印象深刻。
到此，以上就是小编对于汉朝历史故事儿童绘本教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝历史故事儿童绘本教案的2点解答对大家有用。
