大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝教育制度历史地位的问题，于是小编就整理了4个相关介绍汉朝教育制度历史地位的解答，让我们一起看看吧。
简述汉代教育状况？
1，汉代是我国古代教育的大发展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。但较普遍的还是蒙学。
2，汉代以儒家思想为教育的主流。汉代的学校教育，实质上就是经学教育。统治阶级为了扩大儒术的影响，大力兴办学经的学校，选拔经学教师，出版经学书籍，增加学生名额。随着学校教育事业的发展，推动了我国封建教育制度的形成，为封建制学校体系的确立奠定了基础。
3，汉代还倡导社会教育。向人民灌输封建***道德思想，以使人民服从封建统洽者的统治。
西汉学校教育的制度特点是？
汉朝大力发展教育，兴办学校，他们借鉴了春秋战国时期的一些教育体系的特点，大力推广私学，放宽教育政策。同时也兴办官学，兴起和完善了官学和私学两套教育体系。
汉朝的官学已经有了非常完备的教育体系和教育制度，最高等级的官学名为“太学”，是当时学习儒家经典的最高等学府。从中央到地方建立完整的学校教育体系。规定儒家经典为学校教材，进一步确立儒学的独尊地位。
西汉时期的教育学家？
文翁(公元前187～前110) ，名党，字仲翁，公学始祖，西汉舒县（今安徽舒城县）人，西汉循吏。
汉景帝末年为蜀郡守，开湔江口，灌溉繁县农田1700顷，发展水利事业和农业生产。同时建立学校，兴办教育，选送蜀郡俊秀之士张叔等18人去京师从博士学习，归蜀后教授生徒。公元前141年在成都城南建文学精舍讲堂，入学者免除徭役，成绩优良者为群郡县吏。
汉景帝末年为蜀郡守，兴教育、举贤能、修水利，政绩卓著。为了纪念文翁，元始4年，平帝诏建祠于石室（即现在成都文翁石室旧址）以祀文翁。成都多地建有文翁祠。
汉初分封的诸侯从小接受的教育是什么样的？
汉初分封的诸侯 从小接受的教育是什么样的？
这要区别对待下面几个问题。
是指刘汉分封的诸侯，还是孝惠，高后朝，乃至文景期间，武帝朝？
如果是汉高祖分封的诸侯，不管异姓，还是同姓，恐怕都谈不上教育。这个阶段的王侯在秦朝时，基本上没什么机会。真应了"封侯的没文化，沒文化的偏作侯"。
过了二十多年后，碰上窦婆婆，这老太后崇尚黄老，喜欢养生。在她的榜样和作用下，"诸窦不得不读黄老言"，皇室的好学之风，在帝国境内一吹拂，黄老学说，便雨后春笋样萌发而茁壮，蔚然而成风。所以，这一时期的思想，应正了"清静无为"，都顺其自然，秉承"萧规曹随"。社会聚集了大量财富。
这一时期，因和平而少军功，封侯的少。而且，藩王不遵典宪，对抗中央的苗头越来越旺。朝廷己开始着手"削藩”，非军功不侯，非刘姓不王。这一时期极少封诸侯。他们学的是黄老学说。
汉武帝朝用"三年目不窥园"的董仲舒先生的"罢黜百家，独尊儒术"，儒学上升，儒生入朝，这一时期，取卿相的几乎都是军功或儒学起家……
所以，汉初的几个价段，教育课本特殊，因形势和主导发生变化而变化。
高祖时的诸侯来自秦民，秦国的法家思想多少让他们染入身心。孝惠高后朝承先皇不提。文帝从代来，其后窦漪房辅政而提倡黄老。景帝朝开始削藩，诸侯少封，武帝朝重儒学，而"推恩令"让诸侯分化瓦解，好学的人士也不能封。
到此，以上就是小编对于汉朝教育制度历史地位的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝教育制度历史地位的4点解答对大家有用。
