大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝历史八下期期末的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汉朝历史八下期期末的解答，让我们一起看看吧。
三国演义第112回读后感？
《三国演义》的主要内容是这样的：东汉末年，天下纷乱。先是宦官把持朝政，后是黄巾作乱。曹操、刘备、孙权等人为了一统天下，各自建立了魏、蜀、吴国，之后便是三国鼎立的阶段，于是汉朝灭亡。此后，各国一直在为争夺领地而爆发战争。诸葛亮病亡后，魏国势力越来越大，不久，蜀国于魏景元四年(263年)灭亡。接着，泰始元年，司马炎改国号为大晋。最后，在太康元年(280年)大晋灭吴国。
自此，三国归于晋帝司马炎。古代人们竞争领地，现在人们竞争学习。其实学习和打仗的道理是一样的：优胜劣汰。于是，我与我的同学开始了学习上的“战争”。五年级下学期开学后，学习“战场”上的火药味挺浓。我的主要竞争对手是袁婧怡。谁知学期伊始，她数学期初卷和英语一单元卷竟然连得两个满分，给我了一个下马威，吓得我心惊胆战。
还好袁婧怡的后劲不足，过了几天她的成绩马上一落千丈，给了我超越的机会。我心想：袁婧怡的弱点就是成绩不稳定，一会好，一会差;我的成绩虽然不十分出众，但是成绩一直不错，而且很稳定。我要保持这个状态，打个漂亮的翻身仗。你看，学习真跟打仗似的，得有勇有谋。转眼间，半个学期过去了，我的成绩一直在优、良之间徘徊，下半学期，袁婧怡的成绩稳定起来，似乎已经察觉出期末临近了，期末考试要是考砸了，她的家长肯定没好脸色给她看。于是，她比平时更努力用功了。在她的带动下，我也用功起来。我们俩开始了暗暗斗争，觉得非分出个高下不可。
第一百十二回 救寿春于诠死节 取长城伯约鏖兵
钟会献计于司马昭，利用东吴军和诸葛诞军贪利这一点设下埋伏，大破诸葛诞军。东吴孙綝指挥不当，行事暴虐，擅斩大将，以至溃败。诸葛诞被困寿春城中，鲁莽斩杀文钦失去军心，钟会趁势攻城，诸葛诞及所有部下，东吴将领于诠等被杀，起义宣告失败。
姜维不听谯周体恤军民的劝告，执意选拔川将第五次北伐，攻打长城，略占上风。后与邓艾僵持，邓艾连用缓兵之计固守城寨，拒不出战，想耗尽蜀军粮草。姜维想与东吴夹攻魏国，却不想东吴兵败，司马昭领兵来协助邓艾，姜维无奈只得收兵回国。

《三国演义》是四大名着之一，为罗贯中所编写。这本书已家喻户晓，但是我初次拿着到这本书，看着看着，被里面的情节、人物深深吸引着，打动着，令我爱不释手。
古时候为考取功名利禄，古人得付出多少努力？
我们从课本《范进中举》就可以看到，古人为了考取功名可能会付出一生的努力。通过朝庭组织机构进行教育和考试形式从民间选用人才，是中国历朝历代的一种人才晋选机制。有利于社会机构广泛获取人力***，也有利于社会各阶层在社会上上升提供了通道。朝庭也宣传“学而优择仕”以引导社会竞学风气。
汉朝时的中央官学称为太学，其教学制度并不严格，没有规定毕业年限，也不考勤，上课学习很随意。但太学非常注重考试，用考试的方式来督促学生自主完成学业。汉朝太学一年一度的考试称为“岁试”。考试方式为“设科射策”。考试前考官将写有考题的竹筒根据难易程度分为两科，学生根据自己的水平选择其中一科，然后进行抽签选题。经过岁试，成绩好的可以授官职，成绩一般的继续留在太学读书，成绩不好的勒令退学。
隋唐时建立了科举制，极大加重了古代学生的学业负担。为了考科举，学生们都是日夜苦读。所以，唐朝之后的学生上学只能更累。
到了唐朝，中央官学的模式大体上与汉朝类似，但考试的频率大幅度提高。唐朝的考试有句考、月考、季考、岁考等诸多名目。今天的中学生也有周考、月考、期中期末考、模拟考等，真可谓“古风犹存“。
另外，唐朝有严格的动退制度，连续三年考试不合格、在校九年未毕业、旷课太多等情况都会被勒令退学。考试多规矩多，所以唐朝学生真心比较累。也许是太累的缘故，唐朝设立了固定的***期。
每十天休一天的叫“旬***”，类似今天的周末。“田***”和“授衣***”一次体15天：田***在农历五月，让你回家帮助干农活；授衣***在农历九月，让你回家准备冬季衣物。“田***”和“授衣***”类似今天的寒暑***。
到此，以上就是小编对于汉朝历史八下期期末的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝历史八下期期末的2点解答对大家有用。
