历史汉朝课题研究方案设计,历史汉朝课题研究方案设计思路

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于历史汉朝课题研究方案设计的问题,于是小编就整理了4个相关介绍历史汉朝课题研究方案设计的解答,让我们一起看看吧。

  1. 茶叶种植技术?
  2. 在明代,如果官员犯了罪,都有些什么检举的途径?
  3. 古书的魅力在哪里,为什么有的新青年不喜欢读古书?
  4. 有人说学习书法首先从篆书开始,这个说法有错吗?

茶叶种植技术?

种植茶叶树的时候,一般小茶叶树苗同时种植4-5种,如果按照种植茶叶树的面积来说,50亩地以下就种植4种茶叶树苗,50亩地以上就种植5种茶叶树苗。

茶叶树苗种植的时候给它们的根部沾一些稀土,这样能保证茶叶树苗的生存成功率。一般小茶叶树苗在第一次种植时候需要防寒处理,只要在茶叶树苗的根上加一些干的草,让茶叶树苗保持稳定的温度就可以

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明代,如果官员犯了罪,都有些什么检举的途径?

明代官员犯罪可由以下途径来检举

第一种是自举,就是官员检举自己的犯罪行为。就像现在的自首一样。在明代,只要犯罪的行为太恶劣,又能积极第处理后事,一般情况下,自举的官员都免除处罚。

第二种是告发。

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1 通过法定机关监察御史,巡抚,按察司,给事中等部门官员的告发。这些法定机关都有监督检举的职能,所以这也是明代主要检举官员的途径。

2 任何官员只要发现他人有犯罪行为都可以检举,可以上级检举下级,也可以同级相互检举,也可以下级检举上级。

3 皇权控制之下的特务机关东厂,锦衣卫,西厂,内行厂也负责监督官员不法行为。

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4 普通百姓有权利告发官员不法行为。例如.明朝开国皇帝朱元璋对举报十分重视,他赋予民众将贪官污吏“绑缚赴京治罪”的权利。

明代的这些监督机制在一定程度上起到了一定的作用,法定机关在监督官员不法行为中能发挥主要作用,那么必定吏治清明,社会安定,反之,则会导致贪腐盛行,政治秩序失衡.


在明代,如果官员犯罪,百姓并不是非要去拦着所谓的“八府巡按”(即明朝时候的监察御史)的轿子告状。百姓有很多方式可以选择,一种是百姓直接向上级的主管部门“举报”。另一种则是去击打皇宫门前的“登闻鼓”来告状,只是这种方式对告状的类型有限制。另外,还可以制造舆论,引起特殊机构的注意。同时,匿名告状一般不被受理。

一、明代的“***”

中国古代没有现代意义的“行政诉讼”制度,普通百姓告发官员,朝廷原则上是不鼓励的。这主要是因为,中国古代依靠的是宗法制度和血缘关系来维持秩序。“民告官”等同于“子弑父”。所以在明代之前,百姓检举官吏,先要吃个几十大板!

朱元璋刚登基的时候,为了澄清吏治,对“民告官”放宽了条件。如果遇到官吏贪赃枉法,百姓可以向“监察御史”投递状纸检举。御史接到状纸后,会把案件发回“被告官吏”所属的上一级官府,或者同级的监察部门(按察使司等)进行审理。

另外,洪武年间还规定了,百姓可以直接进京投递状纸,官员们不能阻挡,否则杀无赦。但是到了明朝中后期,这一条基本就作废了。

二、击鼓鸣冤

民间如果想告状,还可以通过“登闻鼓”,直接向皇帝提***讼。明代的皇宫门前设有“登闻鼓”,告状的人可以自行前去击打,有负责的鼓官来问询,并接受状纸。初期时,百姓通过“登闻鼓”告状,朝廷一般第二天就会给出答复。但是成化以后,朝廷吏治败坏,贪官污吏多不胜数,“登闻鼓”告状就没那么容易了!

值得一提的是,敲“登闻鼓”告状有几个限制条件:

在明代,如果官员犯了罪,都有些什么检举的途径?

 

在中国古代的司法体系中,对于官员的犯罪,实际上主要依靠在官僚集团内的“纠举”行为。

在明代,具备这一司法职能的机构是都察院,又被称为“风宪衙门”。都察院设左右都御史,以及御史,他们都负有纠察百官的责任。实际上,这一监察机构可以上述到汉代,汉代御史的最大特点是位卑权重,权重,保障了这些人可以最大限度避免司法程序受到干扰,位卑,则保障了御史有充足的进取心以纠察百官,这样才能真正做到“以小监大”、“以卑督尊”。此外,明朝的通政司之下,还设有六科给事中以监察六部事务,同样对行政体系内的职务犯罪发挥纠察作用。

另外一方面,明代的法律也允许百姓“告奸”。实际上,从明代的律法中,我们并没有看到禁止民告官的律条。当然,属官告上司的司法程序肯定是特殊的,比如诉状需要上奏给皇帝。同样,民告官的话,也可以向巡按御史上诉,这就是所谓拦轿鸣冤了。不过,洪武朝,由于朱元璋主张“重典治吏”,因此对“民告官”的行为还进行鼓励:

前者《大诰》一出,民有从吾命者。惟常熟县陈寿六为县吏顾英所害,非止害己,害民甚众。其陈寿六率弟与甥三人擒 其吏,执《大语》赴京面奏。朕嘉其能,赏钞二十锭,三人衣 各二件。更敕都察院榜谕市村。其陈寿六与免杂役三年。敢有 罗织生事扰害者,族诛。

看起来,他不仅仅同意“民告官”,还支持“民捕官”,他还曾经下令:

 十二部政使及府、州、县,肤尝禁止官吏、皂隶,不许下 乡扰民,其禁止已有年矣。有等贪婪之徒,往往不畏死罪,违 旨下乡,动扰于民。今后敢有如此,许民间高年有德耆民,率 精壮拿赴京来。

今后敢有仍前夺民取***虾鱼器具者,许民人拿赴有司。有 司不理,拿赴京来,议罪枭令,以快吾良民之心。

不过,这样的情况,恐怕也仅仅能出现在洪武一朝。朱元璋一死,人亡政息,这样的法律在实际操作层面,也很难得到贯彻。

古书的魅力在哪里,为什么有的新青年不喜欢读古书?

古书的魅力

读书使人明智,读古书能让我们不忘本。古书是老祖宗留给我们的智慧结晶,是中华民族文化的传承与延续,也是现代人进行研究写作的参考素材。

品读优质古书,一方面,能教会我们老祖宗为人处世的智慧,树立正确的人生价值观。另一方面,有助于我们吸取前人教训,扬长避短,少走弯路。

1. 古书中的修辞手法,叙事方法,以及思想精华,具备一定的文化价值,对我们现在的写作者来说,是一种现成的素材,可以参考和借鉴。

小新的火热漫画《狐妖小红娘》中有一篇伐木工胡尾生和树妖月啼暇的爱情故事,里面有一章讲述了二人的前世渊源,“尾生抱柱,至死方休。”其实,这个故事也是有典故可以查的。

《庄子·盗跖》:“尾生与女子期于梁下,女子不来,水至不去,抱梁柱而死。”

盗跖,古人名字,跖读音(zhí)。

上面讲述的都是因门户之见不能在一起的男女,私定终身之后决定一起私奔,可是私奔那天,男方到了约会地点等待,女方还没到,中途突然下起了史无前例的大暴雨,男的傻乎乎地一直抱着柱子等待,结果最后就被淹死了。

只不过庄子描写下的尾生,淹死的时候还紧紧抱着梁柱,而小新***里的胡尾生是抱着一棵大树,一直在等树妖族的月啼暇,直到淹死也没放手,真可谓痴情至死不休。

2. 历史上的成语典故,讲述历史人物背后的故事,让我们从中学到知识和道理。

我比较喜欢精卫填海这个成语典故,炎帝的女儿女娃,千百年来化作精卫鸟一直在衔石填海,她那种锲而不舍的精神是值得我们现代人学习的。

古代经典散发着人性和智慧的光辉,许多的当代人,却与之有着一层隔膜。这种心理可以用苏轼的《蝶恋花.春景》来描述,“墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。”

那位“佳人”就是古典名著,那位“行人”就是当下的读者。

古书的魅力在哪里?为什么有的新青年不喜欢读古书?

先说说为什么新青年不喜欢读古书?

1.时代的变迁,当下人们学习方式和生活习惯与以往截然不同,不可能接受古书里那样所说所做。

比如在今日头条里大家都是用些大白话,简单易懂,条理清晰写作讲道理,说某一个新闻事件

你却在这里搞个三股八文,子曰、他曰的,不把你封杀了才怪。

现在咱们的衣着打扮也大有变化,不可能像古人那样长袍衣袖。

前两年流行古风汉装穿戴,很复古时尚让人眼前一亮,但终究行止不方便。

做好了是品味,做差了是俗气。

2.古书的词语枯燥乏味,并且不易明白其中含义。

就比如我们小时候语文课本里“三字经”,教十岁左右的小孩子朗读背诵还行,让孩子讲解下寓意估计都蔫了,半知半解的,对不对?

以前我也不喜欢读书,上学的时候还经常逃课,后来意识到读书的重要性,才慢慢又走上学习的道路。古书很多话朗朗上口,还赋予很深的生活道理,读起来很舒服,也可以净化一个人的心灵,只有读了,才有很深的体会。

有人说学习书法首先从篆书开始,这个说法有错吗?

说说我的几个建议,仅供参考!

1.如果是退休的老人学书法,又对篆书情有独钟,可以先学篆书。

2.如果是小朋友学习书法,需要考虑到实用问题。篆书就算写得再好,能让小朋友用篆书写作业吗?所以先把实用问题解决,篆书的实用性不高,要记要背的太多,容易学的失去信心,尤其是小朋友。

3.有人说古人都是先学篆书,秦汉时期还说得过去,我就不信唐朝以后都是篆书入门。

4.按照书法史的发展,先有篆,后有隶,最后才有楷行草。篆书又分很多种,如果我们按先后顺序甲骨文金文再到石鼓文一个一个练的话,再练隶书,不知道何时才能写到楷书

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有人问我,有人说学习书法首先从篆书开始,这个说法有错吗?

这句话基本上是没错的。但还是有需要注意的地方。

一、为什么学习书法,大多数人是从楷书开始的?

这个问题已经是老生常谈的问题了。实际上,关于入门书法需要学习哪种书体,历来说法不一,通常情况下,我们一般大多数人的选择是学习楷书。这样一个选择实际上基于历史原因居多:

(1)科举制

中国古代科举制度要求书写为正规的小楷字体,再加上馆阁体成为科举才子必备的书体之一,因此对于楷书的学习实际上没有多少艺术上的考量,纯粹从实用性的角度来说,古人是提倡学习书法从楷书入手的。

(2)实用性的角度

从实用性的角度来说,楷书是中国书法史上比较实用的一种书体,至少其流行程度和普及程度是非常高的。因此,历代书法家都提倡学习楷书。上述我们说的科举制度只是楷书众多实用用途中的一个。

谢谢邀请!

学习书法从篆书开始的说法不但没错,而且是极为正确的。古人学习书法大多就是从篆书开始的。

篆书,是小篆和大篆的统称。

篆书笔法瘦劲挺拔,直线较多,中锋用笔,起笔逆入平出,且多圆笔,也有尖笔,手笔“悬针”较多。

大篆指金文,籀文,六国文字,它保存着古代象形文字的明显特点。

小篆指“秦篆”,是秦国的通用文字。传说小篆是秦国丞相李斯发明的。李斯的代表作有《峄山刻石》和《会稽刻石》。秦篆被誉为标准的小篆。

多年来,篆书已成为装饰性文字而不是实用性文字了。现在的学书之人,大多都是从实用性文字开始学起,但也有人是从篆书开始学起的。

到此,以上就是小编对于历史汉朝课题研究方案设计的问题就介绍到这了,希望介绍关于历史汉朝课题研究方案设计的4点解答对大家有用。

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