大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中历史汉朝初期的政策的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中历史汉朝初期的政策的解答，让我们一起看看吧。
历代对少数民族的政策？
我国的历史是各民族人民共同创造的，我国统一的多民族的国家是长期历史发展的结果：
春秋诸侯争霸给当时被称为蛮、夷、戎、狄的周边少数民族向中原发展的机会。华夏民族与少数民族杂居共处，犬牙交错，打破了各民族间原来的地域界限，为各民族的交往融合创造了有利的条件，大大密切了华夏民族与其他各族的经济文化联系，促进了各族的经济发展和融合。
秦始皇统一六国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成以及中华民族的发展作出了积极的贡献。秦灭六国后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象郡等数郡，迁移中原50万人去那里戍守，和越人杂居。通过秦始皇的开拓、经营，秦朝疆域扩大，东到东海，西到陇西，北至长城，南到南海郡，人口达2千万。
汉武帝继秦始皇以后，为进一步发展我国多民族统一国家作出了重大贡献。汉武帝时打败匈奴，通西域。公元前60年西汉***设置了西域都护府，将新疆地区正式置于自己的统治之下，建立起幅员广大的封建国家。
东汉末年少数民族内迁，内迁的主要民族“五胡”经三国到西晋，人数已达几百万。他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益淡保十六国时期各国彼此攻战，北方经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。但是各民族通过长期交往和互相影响，也加速了民族融合。北朝是我国北方民族大融合的重要时期。北魏孝文帝是我国古代少数民族杰出的政治改革家。他改革鲜卑旧俗，推行汉化措施，加速了北方各族封建化进程，促进了民族融合。
隋唐是我国封建社会的繁荣发展时期。唐朝时，我国统一的多民族国家有了进一步发展。唐朝加强了与边疆各族的联系。回纥、粟末
初汉是不是西汉吗？
不是，“初汉”和“西汉”是两个不同的历史时期。
“初汉”是指中国历史上西汉王朝的建立之初，即公元前206年至公元8年之间的历史时期，这段时间被称为“西汉初年”或“西汉初期”，也被称为“新莽末年”。
而“西汉”则是指公元前202年至公元8年之间的中国历史时期，这段时间是中国历史上的一个朝代，由刘邦建立，是中国历史上第一个由汉族人建立的大一统王朝，也是中国历史上最长的王朝之一。
按照法理上讲，汉朝只有一个，只不过中间出现了王莽篡汉事件，将汉朝一分为二，因此有了东西两汉的区别。
可是在实际历史上，东汉的建立与西汉基本没有啥关系，完全是一个新的朝代。
西汉和东汉在历史上又被称作为“前汉”和“后汉”，这是按照时间顺序命名的，后来到了近现代，史学界开始用首都方位命名两汉。
由于前汉的首都在长安，后汉的首都在洛阳，长安在西，洛阳在东，故改称前汉为西汉，改称后汉为东汉。
初汉是西汉，初汉的意思是汉朝的初期，可以代表西汉
西汉初期的“罢黜百家独尊儒术”的文教政策体现了教育的什么特点？
罢黜百家独尊儒术是西汉时期董仲舒提出来的，确切来说，董仲舒在西汉时期提出的核心思想是大一统、以德治国、天人感应、三纲五常等，而罢黜百家独尊儒术则是大一统思想在教育方面的体现。
董仲舒认为，要想权利统一，那么必须要做到思想统一，如果要想思想统一，那读书的学子就只能学习一种理论，只有学习了一种理论，那思想就是统一的，那对于封建王朝的当权者来说，统一的思想才能更好的统一权利，因此在董仲舒提出来这个理论后，汉武帝给予了最大的支持，也就出现了“罢黜百家独尊儒术”的局面。
题主说罢黜百家独尊儒术体现了教育的什么特点，我认为单说教育的话他并没有什么特点，唯一有的特点也是各个国家因国情的不同所表现出来的形式不同，但是如果说教育目的，那所有的国家，任何时候他都是一致的，通过一定的手段和时间让人们学习，最后达到想要亩地，那如果从这一点上来说的话，只能说罢黜百家独尊儒术也只是体现了教育的目的，“封建王朝君主想要权利集中，权利统一，那我就告诉你要让天下学子思想统一，那最好的办法就是学习儒术”，效果也很明显，[_a***_]思想在中国古代历史中传承了几千年，甚至在传承的过程中还在不断地变革，更新，而中国后期的科学发明越来越少的很大一部分原因也是因为，董仲舒罢黜百家独尊儒术的理论传播的非常到位，思想被禁锢，想象力被抹杀，教育的目的性被十成十的体现出来。
到此，以上就是小编对于初中历史汉朝初期的政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中历史汉朝初期的政策的3点解答对大家有用。
