大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝历史故事插画绘本制作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汉朝历史故事插画绘本制作的解答，让我们一起看看吧。
姑苏版画是如何影响日本的？
今年春节后，到刘海粟美术馆看海派绘画研究展，顺便也看了同时展览的苏州桃花坞木版年画展和曰本浮世绘展，从后两展览中，可见证中国艺术对曰本的影响。
中国雕版印刷术源远流長，是世界版画发源地，尤其明清时代版画空前发达，从明万历到清康熙年间，版画技术和出版业达到很高水平，天津杨柳青与苏州桃花坞相互輝映，由于江南财富集中，加上海外贸易带来的富庶，桃花塢版画尤其繁荣，康乾年间全盛时期被称为"姑苏版"，姑苏城当时有画铺50余家，年产画百万幅以上。看画展时没有认真拍照片，随拍了以下几幅，
姑苏版刻版细密，多色套版，民间画工将西方铜版画的阴影和***手法移植到木版画上来，表现出不同於其他民间年画的面貌，与此同时，曰本江户时代慕府政权实行闭关锁国政策，确立以长崎为口岸只对荷兰和中国维持贸易的体制，十七世纪下半期到十八世纪上半期，我国江南地区对岸的长崎居住许多旅曰苏州人，姑苏版年画传入曰本，许多画工.雕刻工带工具材料到长崎，在当地制作姑苏版，深受曰本民众喜爱，曰本的浮世绘受姑苏版影响很大，开始***用姑苏版表现手法，如空间***法，铜版画的排线刻法等，可以说姑苏版帮曰本人进行了视觉训练。
曰本浮世绘最初是笔墨色彩绘画而非木刻印製，江户时代(与我国清代时间吻合)城市市民文化迅速发展，由于需求量大，进入版画浮世绘阶段，此时浮世绘有两种形式，一是绘本，即印插图画本，二是一枚绘，即单幅创作木刻，画工更精细一些。到明治维新后，西方文明大潮冲击，机器印刷替代手工版画，浮世绘逐渐退出历史舞台，大量废弃的浮世绘做为出口陶瓷器的包装纸漂洋过海到了西方，欧洲人意外得到精美的浮世绘，这种色彩明亮.形象生动.洋溢着东方韵律的墨线，完全不同于欧洲油画，正探索变革传统油画的印象派画家为之眼前一亮，激发创作灵感，凡高就多次临摹过浮世绘。
而在中国，乾嘉末年，鸦片战争.太平天国，国民经济一蹶不振，咸丰十年山塘大火，虎丘山嵣一带雕版付之一炬，再由于胶版，铜版和石印等印刷技术冲击，以及月份牌年画兴起更受民众欢迎，姑苏版受到重创，此后只有少量画铺，姑苏版让位于农家喜好的色彩鲜艳，小成本制作，工艺简陋粗糙，適应农村购买力的作品，姑苏版在国内近乎绝迹，难得一见，这次办展的作品，绝大部分是英国一藏家收藏的***品。由于看浮世绘展时没有拍照，故这里不展示图片，有兴趣者可在网上溜览。
如何让孩子接触国学经典？
这是个很重要、带有普遍性的话题。
当今教育，专业分工日细，而社会终是一体，以细琐的专业所学，去应对繁杂的社会整体，往往是捉襟见肘、顾此失彼。即使基础教育阶段也是：重智力训练，轻情商培养；重外语，轻母语。总之是重视“成才”，而忽略了“成人”。这种现象的后遗症，有的己经凸显，有的尚在“潜伏期”。
孩子的成长应身体、智力、情商并重。没有完整的生命成长，不足以在当今社会中凌波微步、自如自适。所以，开启孩子们的情商萌芽，引领儿童少年完整的成长，就是国学启蒙教育的根本所在。
做为孩子的家长，对国学启蒙教育有了最起码的认知，才能重视和引领孩子，配合幼儿园、学校把纯正德行扎进幼儿的心窝。
如何有效的做好孩子的国学启蒙教育？如何让孩子乐于学习接触国学经典，并取得较好的效果呢？
1、横向成长：即，身体成长、智识成长、灵性成长。
就身体成长而言，它应包括体育锻炼、养生、生活常识的学习，以及生存能力的培养等。
就智识成长而言，它应包括对真理的好奇、热诚的喜爱，对美德的敬重、体认和践行，以及在艺术方面的审美、熏陶和涵养。
灵性成长则应包括精诚的、恰当的情感，坚定刚强的意志、审美的情趣。
2、纵向成长：即，幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德
到此，以上就是小编对于汉朝历史故事插画绘本制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝历史故事插画绘本制作的2点解答对大家有用。
