大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于听汉朝历史课的反馈的问题，于是小编就整理了2个相关介绍听汉朝历史课的反馈的解答，让我们一起看看吧。
为什么先学中国历史再学世界历史？
纵向发展，即是按时间发展至今
横向发展，即是各大文明间的征服和融合。
中学历史将历史课分为中国历史和世界历史两部分，主要侧重的便是文明的纵向发展。
同时，由于我国历史悠久，又有记载历史的传统，要论史料的详尽，我国古代的史书浩如烟海，没有一个国家能与中国相提并论，从这一点来看中国历史单列是很有必要的。
但中国史与外国史分开后便会有一个问题，比如汉朝时期的世界是怎样的？世界各大文明又处于什么阶段？这样的横向对比便成为一个难点。
分开讲授中国史和外国史之后，如何才能将二者结合起来才是是否真正理清世界历史发展脉络的关键。
所以一部真正的世界史必然要将中国放在其中，唯有如此才能看清各大文明在人类文明发展史上所处的位置和来龙去脉。
比如大学的历史教材便已经将中国历史和外国历史放在一起了
用一句话证明你对历史感兴趣？为什么呢？
这一句话就是“敬畏历史"，因为历史是客观存在，真实的反映，不容许***设、抹煞，也不能颠倒黑白！作为网民，值得警惕的是：不可戏弄历史，不能演绎历史，不能曲解历史。作为网民，决不能当网痴、网赖、网氓，不能戴上有色眼镜搞地域黑！要争当有素养的文明网人。
“我命由我或由天？明日未定或已定？”
看似绕口令，实际上是可辩证的哲学问题。
对人而言，昨日已成不可更改之唯一；明日存在不可确定之可能。
及至明日，今日已逝去，亦成不可更改之唯一；后日仍未来，存在不可确定之可能。
及至后日，明日已逝去，亦成不可更改之唯一；大后日仍未来，存在不可确定之可能......
昨日已注定，明日又何尝不是注定！
人生也罢，历史也罢，究意是随机发展，还是早已注定？是人类自主决定，还是存在造物主安排命运？其必曰:
在人为概率，在天为唯一；
在人为或然，在天为必然；
在人为未定，在天为注定。
数学使人精密，历史让人深邃！
1、历史就是一门科学。看历史浩瀚可以给我们宏大的思考。
中国每一个朝代的变迁，都是对上一个朝代的纠正与变革。从古人对制度的不断修正，也可以看出中国人对于历史的重视。如秦朝是对战国时期权力分散的一种改变。汉朝的修养生息又是对秦制残暴的一种回应，隋朝是对南北朝时期民族融合、兵制陈旧、财政的调整结果。唐朝又吸引了隋朝的暴政教训，轻徭薄赋，劝课农桑、改革三省六部制，宋代又在制度上修正了唐末五代的藩镇割据。提出了强干弱枝、重文轻武、多丞相制，以科举牢笼士子。经济上加强商业的政策。中国古人的变革，在政策制度上的自新力量，让中国古代文明走向世界的前列。只有在恢宏的历史中让我们看到这种科学的变革，吸引智慧的养分。
贵妃醉酒、卧薪尝胆、破釜沉舟，青梅煮酒论英雄，这么多的精彩岂能不感兴趣？
3、历史的发展是经济、生产力的全面进步的结果。
秦朝为什么可以发动比春秋时更大规模灭国的战争，因为当时的铁器农具的广泛使用，水利工程都江堰等的技术进步，我们可以发现每一个大变革的时代，必然是生产力与技术的不断进步。
4、历史让人深思
为什么明帝国居然在一年多时间就把三百年江山毁于一旦？那满清一定是做对了什么。为什么堂堂清帝国却被一个小小的英国屈辱的打开了国门，面对英国这种文明怎样接受又怎样的面对，这里面让人深思
历史是一门科学的建构，让人深邃。读史可明理，让人进步，它的兴趣与魅力不正在这里吗?
到此，以上就是小编对于听汉朝历史课的反馈的问题就介绍到这了，希望介绍关于听汉朝历史课的反馈的2点解答对大家有用。
