大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学历史学到汉朝的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学历史学到汉朝的解答，让我们一起看看吧。
背历史怎样能背的又熟又快还不容易忘？
以我四年高中经验总结如下：首先你要理清历史脉络及历史内容。从夏商周一直到近现代史共三条脉络：政治，经济，文化。将每个朝代的政治制度，官员选举制度，管理阶层模式，串起来就是一条主线。生产关系，税收制度纵向横向比较，是另一条主线。诗歌，绘画，文学是第三条主线。在这三条主线中间还会有一些零星知识点加一注意就OK了!纯属个人意见不足之处忘指正!
历史就是过去发生了什么，想要简单的记住，可以以图文并茂的方式，也可以以时间前后来列表。不需要死记硬背，把一件事情的前后关系弄清楚，自然就可以记住了。因为一件事情必然是有它的影响和意义的，也肯定会对后面的历史发展有一定的影响力。举个例子，公元前221年秦朝统一全国，秦朝的中央集权三公九卿和郡县制，秦朝虽然很快就亡了只有14年，也就是公元前207年，陈胜吴广农民起义秦亡了，公元前206-202年楚汉之争，202年汉高祖刘邦建立汉朝。历史上都说汉承秦制，中央集权的三公九卿和郡县制依然存在，但是也有封国制和郡县制并存。这样时间和历史事件都可以划出来了。
高古时代究竟是那个年代到那个年代？
一般以收藏瓷器来讲，到代宋代的古瓷器，就可以称为高古瓷。而玉器，一般则以到汉代称谓高古玉。
2、高古在这里不是历史学名词，而是有关格调气韵的形容词，“高古”的特质主要表现为以下美学特征的完满融合：发乎情性，文质相兼，意境浑成，气势沉雄， 声调宛亮，神韵流动。如我们常说：“格调高古，意趣天成”。
学历史学的是什么？
@青史风月谈：编成风月三千卷，散与知音论古今。
这是个好问题，不同的人会有不同的答案。黑格尔有一句名言，最近常被网友引用。黑格尔说：“人类从历史中得到的教训，就是人类从来没有记取历史的教训。”这句话容易引起人们对黑格尔的误解，以为他不重视历史，认为历史没用。果真如此吗？
中国先秦诸子中有一位逍遥自在、幽默风趣的大思想家庄子，说过一句话：“无用之用，是为大用。”堪称是对历史的最妙评论。庄子所说的“大用"，非指形而下的“术"（时髦的叫法即所谓“实用理性"），而是指形而上的“道"，即关乎人类社会本源、人性终极关怀的探求叩问及理想追求。中国古代最伟大的史学家司马迁编撰《史记》，即志在“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”从这个角度而言，历史是天道人文之学，是探求兴衰通变之学。
明白了这个道理，就容易理解学历史要学什么了。
其一，鉴往知今。历史是过去发生的种种往事的记载，不论是政治风云、经济发展、军事征战、思想争鸣、文艺风流，还是市井小民、下里巴人、坊间故事，都会通过不同方式或多或少、或显或晦、或明或隐地留下历史的印迹。人们翻阅各种史书，正史也好，野史也罢，就好像穿越时空隧道，返回历史现场，看人物沉浮、观世事兴替，掩卷喟叹中不知不觉拓展了见识，增长了智慧。正因为如此，唐太宗有感而发：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。"司马光在《进资治通鉴表》中亦希望当道者能从他这部多达二百九十四卷、近四百万字的贯古通今的通史巨作中，“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非”。历史之用，可谓大矣！
其二，探求真知。历史一去不复返，没有人能够真正穿越时空隧道返回历史现场（尽管现在网络上各种穿越玄怪小说多如斗牛毛），也没人有本领像做物理化学实验一样让历史在实验室里重现一遍。所有的历史都离不开历史记载者、研究者的主观参与，而且与读者的认知感悟也有密切关系。历史的“真"，不是近代自然科学意义上的“真"（纯粹的客观性），而是带有参与者实践所形成的“真”（实践的真实性）。孔子笔削《春秋》，“笔则笔”“削则削”，虽“述而不作”，但笔削之间隐含着诸多“微言大义"，此即所谓“春秋笔法”，以至于“《春秋》成，而乱臣贼子惧”。这当中显然融进了孔子“寓褒贬，彰善恶"，体现了孔子对历史的参与。西方历史哲学家克罗齐说“一切历史都是当代史”，柯林伍德说“历史学家研究的过去不是死去的过去，而是在某种意义上仍然在现实世界中活着的过去"，“历史就是历史学家在自己的心灵中重温的往事。"讲的都是历史学家对历史的参与、对历史的重构。不消说，这是一个永不停歇的过程，也是后人不断回望过往、探求真知的过程。而史料挖掘、史事辨析、史迹考证等等，就成为了历史研究、探求真知所必不可少的技能与工具。胡适常讲历史研究“有一分证据说一分话"，“大胆的***设，小心的求证"，话很朴实，却仍是应须遵循的基本准则。
其三，求同存异。历史是一个民族历久弥新的记忆，一个民族的文化性格主要是通过历史来塑造的。比如，中国五[_a***_]的悠久灿烂的历史，发展出儒、释、道相争相融的厚重文化，也孕育了中国人内敛、谦恭、包容的民族性格。而犹太教、***教、***教也塑造了不同的文化类型及其不同的民族性格。每个民族的文化都有其特性，在全球化发展趋势和利益矛盾日显错综复杂的今天，不同民族的人们如何才能更好地自处与相处？如何才能减少彼此之间的误解、猜疑、矛盾、冲突？如何才能真正成为人类命运共同体？这当然需要各种行之有效的办法，需要人类社会创设好的机制、发挥大的智慧，而加强对彼此历史的了解、理解则非常重要。这也许是我们今天要从历史中学习的最重要的东西一一求同存异，和平共处，命运与共！
到此，以上就是小编对于学历史学到汉朝的问题就介绍到这了，希望介绍关于学历史学到汉朝的3点解答对大家有用。
