大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉朝的历史高中答题模式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉朝的历史高中答题模式的解答，让我们一起看看吧。
简述汉代“对策”与“射策”的考试方法？
汉代选士的一种以经术为内容的考试方法。主考人将若干考题写在策上，覆置案头，受试人拈取其一，叫作“射”；按所射的策上的题目作答。
颜师古以为汉人出题时依题之难易而预设甲，乙等科，而《汉书音义》则以为出题时不分科，到评卷时依成绩高下分科。
答题不合格，当时称为“不应令”或“不中策”。落选的可以再射，西汉时匡衡射策多次都不中，直到第九次才中丙科。
***分科的目的，是为了择优录取，按成绩安排中选人的官职。
如中甲科者可为郎中，中乙科者可为太子舍人，中丙科者只能补文学掌故。
两汉时射策的题目，都和经义有关，东汉时甚至分经出题，录取时还限定每一种经应录取的名额。汉代射策之法，一般应用于太学诸生的考试，选补博士以及明经、察举的考试。
魏晋南北朝时孝廉、明经等选士科目的经术考试仍称“射策”，但也常常称“对策”，二语巳不甚区分。
阅读材料，回答问题：(18分)材料一：汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上？
（4分） （2）文中的“上”指的是汉高祖。（2分） 措施：休养生息的政策；减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担；重视发展农业生产。（答出2点即可得4分） （3）重视农业生产。（2分）汉景帝：奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则。（答出2点即可得4分） （4）文景之治（2分） ： 试题分析：此题为材料简答题。通过阅读材料，考查学生阅读材料的能力。此题分四问从各个角度来考查西汉的相关知识点。。（1）此题通过阅读材料一，考查西汉初年的社会状况。据材料内容“汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”可知由于战争破坏，汉初天子都不能找到同色的四匹马，将相有的只能乘牛车，可知当时的社会状况：经济萧条，国家贫困，到处都是荒凉景象。据此作答即可。（2）此题通过阅读材料一考查西汉初期的休养生息政策。由于汉初经济的贫困，汉高祖为恢复经济的发展，实行了与民休息的休养生息政策。据题意，材料一中的“上”指的是汉高祖，他针对这种状况***取了减轻百姓赋税、徭役和兵役负担，发展农业生产的休养生息政策， （3）此题通过阅读材料二考查汉景帝时期继续推行休养生息政策的相关内容。通过阅读材料二可知其表达的主要意思是农业是天下的根本。汉景帝重视农业的发展，奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则。（4）此题通过材料三的阅读考查西汉第一个治世景象文景之治的相关知识点。根据对材料三的阅读：“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，***不可食。”可知在 汉景帝后期经济出现了繁荣兴盛的局面，这种局面的出现是经过汉文帝和汉景帝两个时期的努力而形成的，历史上称为文景之治。据题意可作答反映的治世局面是文景之治。高考历史怎么学？
1、分解内容
将高中历史课本从目录上分为大的模块和知识环节，诸如：中国古代史、古罗马史、古希腊史，或是中国现代史、世界现代史等等。
然后再将大模块细分为小模块，比如将汉朝分为东汉和西汉；三国两晋南北朝分为三国、两晋和南北朝；宋朝分为北宋和南宋等等。
2、整理材料
先按照课本，依据时间顺序整理出历史事件年表，最好将页码标注在每个知识词条后面；然后将时间和事件从大模块细分到小模块，再结合政治经济文化和历史背景，串联起来做成历史关系思维导图，让材料活起来。
以历史事件年表和历史关系图为基础，找到不同历史***之间的联系，让不同的历史***融会贯通，形成完整的知识链。
到此，以上就是小编对于汉朝的历史高中答题模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉朝的历史高中答题模式的3点解答对大家有用。
