大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国历史夏朝动画片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国历史夏朝动画片的解答，让我们一起看看吧。
拍摄一部电视剧，名字《上下五千年》，贯穿中国五千年历史可行吗？
中华民族的《上下五千年》就是个腥风血雨，改朝换代的历史！无法逃避的朝代“周期律”。只有毛爷爷找到了真理。民以食为天，国以民为本！***部门永远要为人民服务！人民监督***！永远做人民的合格考生。***人永远不做“李自成”！
现在短***剪接相当厉害。我记得我看过一部***。就是剪辑了中国上下五千年的***片段。完美无缝连接。那真是看的人波澜壮阔热心澎湃啊。头条里搜索就可以搜得到。
中国是文明古国，每个朝代都有很多可歌可泣的事迹，如果真要拍。那耗费的人力物力可不是一般的大。
这个构思很好，但是实际操作难度很大。
首先是体裁的选择，这么长的时间线，是拍成纪录片还是带剧情的章回体电视剧呢？如果想容纳五千年的恢弘，并成为老少咸宜的传世经典，那肯定纪录片好。可是纪录片本来就算是小众***，加上这么长的篇幅，基本没有什么市场。如果拍成电视剧呢，又找不到主心骨，毕竟时代很长，每个皇帝在位时期都会有很多名人轶事，所以主角会频繁更替，这就失去了电视剧的主角线，电视剧也变得不好看了，因为观众无法聚焦于一两个主角去贯穿整个故事。你看看《水浒传》，不过是一个时期108个好汉杜撰加工的故事，很多人物都只能简单略过，如果上下五千年，可想而知难度有多大。
第二个是投资，这么长的时间线和庞大的人物，得请多少人来演，这是一个天文数字的投资，而且按照现在人们喜欢“短平快”的体验风格，这么长的***赔钱的几率非常大。所以应该没有人会投资。
最后就是剧本，只要剧本写得好，将五千年按照类似漫威宇宙一样的结构，分发给不同的人去投资、去拍摄，然后组成一个大的时间线，这也是不错的选择，不过想要有这么连贯的剧本，需要编剧思想高度统一，每一部还要有创意，这才会吸引投资，选好演员，成就一部巨制。
综上，难度还是很大的，基本不太可能拍。
如何看待福州八岁小学生质疑《羿射九日》？
中国教材编写的质量真的不敢恭维，整个理念都跟不上。故事机械、死板、毫无创意，一味地说教，不关注学生的兴趣，不关注知识应用和问题解决，学生看多了会变笨。
我女儿读中班的时候，给她订了《幼儿画报》，《幼儿画报》3个主人公是红袋鼠，***子（是只鸡）和跳跳蛙，这三个都是吃货，经常教人做吃的，这一次，***子做了炖鸭汤，跳跳蛙做了红烧鱼。我女儿当时就乐了：***子做鸭汤还不如把自己炖了，跳跳蛙红烧鱼不如红烧青蛙呢！让我哭笑不得，是啊，你一只鸡凭什么炖鸭子给别人吃？！
女儿大班的时候，想让她学点数学，就去书店找教材。好家伙，教材倒是很多，没有一本能用，都是机械训练，让学生写数字，1+1 1+2的练习。我顿时没了兴趣，这些机械训练的东西怕把孩子看傻了。后来买了日本多湖辉的数学教材，人家都是在教孩子们玩，通过设置情境，让学生解决问题，在玩中学数学，不知不觉的就学到了数学知识，而且都是挑战性的问题，锻炼学生思维。
我在市面上就没有看过中国优秀的教材，所以我一直给孩子看国外的绘本和教材，没办法，中国的教材不能看，会把孩子带笨了。
【事件梗概】
据报道，近日，福州一名8岁的小男孩提了个问题：二年级课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河”，羿是怎么蹚的？这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引起了广泛的讨论。
人民出版社做出回应：联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
【***分析】
这个小朋友质疑的精神值得我们称赞，通过翻看字典，我们发现：“蹚”的一个意思是“ 从有水、草的地方走过去”，如蹚水过河。另外一个意思是：“用犁、锄等把土翻开，把草锄掉”如蹚地。既然河水都已经没有水了，再用这个“蹚”字就不太合适。这真是一个厉害的小朋友。
除了对小朋友称赞，还要对出版社称赞，出版社教材编写组正在认真研究，估计下次版本修订就会把这个字换掉。对一个字认真推敲，让我想到了孔子时候的“两小儿辩日”，两个小孩问孔子到底是哪个太阳离我们更近，孔子也回答不出来。
到此，以上就是小编对于中国历史夏朝动画片的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国历史夏朝动画片的2点解答对大家有用。
