大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史上的商朝科举考试题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍历史上的商朝科举考试题的解答，让我们一起看看吧。
古代科举考试的制度是怎样的？
谢问！科举即是中国古代选拔官员的一种制度，它与学校培养官员制度等组成了古代选拔、举荐官员制度，统称"选举制度"。选举制度与世袭制度对立，主要途径有九条：
(一)征召：天子仰慕某人的才德，特地指名並聘礼至京。
(二)辟举：汉代相府等机关的僚属多自行任用，谓之"辟"，所辟之人，均无资格限制，或任过***或布衣均可，唯才是辟。
(三)荐举：此途径广泛，官员对自己下属只要深知其才，都可以荐举为官。布衣也可荐举能人，能人还可身荐。事实上布荐和自荐者很少。
(四)吏员升官：须先在衙门服役，由官员推荐而升为官员。但因时代不同有所差异。
(五)任子或称荫子：高级别官员或重大贡献官员，其子中可由一人得到一个出身，或荫为入监读书等。是一种国家恩典。
(六)专业技术人员：有一技之长的如天文、历法、医术等可为专业官。起源很古老，《王制》：："凡执技以事上者，不贰事，不移官"。
(七)捐纳：即出钱买官，古称(此贝)选。汉景帝时即有规定实行捐纳作官。以上七条途径仅为选拔通常之才，得非常之才，则需下列二条途径：
(八)学校：学校在夏代即出现，《孟子》："夏曰校，教也。"另有"序"，分东、西序。东序为大学，居王宫之东，培养贵族子弟。西序为小学，为平民之学。古代统称为"成均"，今韩国仍有此旧名。在殷商甲骨文中已出现。西周分为国学与小学。国学专供贵族子弟，乡学分散各地，为平民学习之所。因区域大小分为庠、序、校三种。小学优异者可升入国学。后期又有私塾之学，孔子所办即私塾一类。(余略)总之，古代学校教育为培养官员的一种途径。
(九)科举：科举又分为(甲)乡贡、(乙)制科。科举制度起于隋，成熟于唐。宋代比较完善。明代开始进入鼎盛。隋打破九品中正法选官，以考试择优选拔官员，虽然科举制度较后世简约，但总是大创举之始。唐宋逐渐完善。
科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度，因为***用分科取士的办法，所以叫做科举，对我国古代专制社会中后期的政治、经济、教育、文化观念和社会风尚有重大影响。
在隋朝以前，我国的官吏选拔制度各代不同，但荐举任官制一直占据主流，汉朝的察举制、魏晋南北朝的九品中正制，选拔官员的权力落入世家大族手中，形成"上品无寒门，下品无世族"的局面。
隋朝建立后，隋文帝和隋炀帝相继进行改革，废除九品中正制，创建科举考试，以考试的方法来选拔人才，将取士选拔官员的权力收归中央。
隋朝的科举考试还不成熟，是地方荐举与中央考试的结合体，开皇七年(587)定制，开皇十八年(598)分科考试，此时仅设志行修谨、清平干济两科。
隋炀帝即位后，增设至文才、武艺、品德、治能等方面十科，依然由文武五品官以上荐举。同时还设立了进士科，用诗赋、试策进行考试，这是科举制确立的重要标志。
唐宋两朝沿用并完善了科举考试，使其制度化。
唐朝科举分两种：每年一次的常科和皇帝临时举行的制科。常科主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科，其中秀才科被唐高宗废除，明法、明书、明算考的显然不是治国之才，所以不被重视，因此明经和进士成为常科主要应试科目。
制科名目繁多，较常见的有贤良方正、直言极谏、博学宏词、才堪经邦、武足安边等科。不同的科难度和录取情况大相径庭，有"三十老明经，五十少进士"之说。
唐朝已经出现比较正规的考试程序，考中者的去向安排也比较明确，逐渐形成制度。
唐朝科举还有两个大的变革，一是武则天于长安二年(702年)设立了武科考试，由兵部主考，选拔可为统帅者，进入军队统战。二是武则天开创了殿试，相当于对考生们来一场面试。
百无一用是书生。
先举个例子：猴子a对猴子b说，如果你每天见到其他猴子都朝他们鞠躬问好。3年后你就可以参加鞠躬大赛，赢了的猴子可以一辈子香蕉无忧。
说回正题，古代老百姓人少还好，人一旦多了是很难统治的。因为很多时候老百姓阶层是没有道德价值观这一说的。是的你没看错。即使汉武帝独尊儒术，在数百年的时间里跟老百姓没什么关系。都是贵族的事。
社会生产力越来越进步，人口越来越多，对生活现状不满越来越多。阶级固化严重，没有上升通道，怎么办呢？所以要给人以希望，科举制度出现了。所以要让人安于现状，有自信的读书吧。所以要有社会共同道德价值观，大量仁义礼智信出现在戏曲说书的通俗文化当中。
后来，大家都知道的。因为科举，导致了很多贵族不满，然后……他自己当了皇帝在继续这一套。
最后，科举就是一个工具。
以上。
到此，以上就是小编对于历史上的商朝科举考试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史上的商朝科举考试题的1点解答对大家有用。
