大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外国古代夏朝历史教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍外国古代夏朝历史教案的解答，让我们一起看看吧。
小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看？
其实这个领导有点小题大作了。目前尚未见有规定不允许备课笔记写繁体字，所以，这个老师的做法并没有错。可能领导在检查时，他自己不全认识这些繁体字。心里有点恼火，所以就找这个借口批评了。
当然，写备课笔记不是练书法。备课笔记一是自己要用，二是备领导随时检查。还有上级来校随机抽查的。你写备课笔记用繁体字，显摆？不批评你才怪。
我觉得这个领～导水平极差，管的过多，属于长臂管辖，且鼠目寸光。
能用繁体字说明什么？这位教师的水平极高呀，给不给学生看咋了？给学生看又如何？他是语文老师，会不会影响学生，他自己不会拿捏吗？在工作中有自己爱好，不正说明热爱岗位的体现吗？
现在举国都在语文科目的改革，发扬优秀的文化传统，把硬笔书法普及到中小学教育阶段是急迫的任务，全国各地都缺乏优秀的书法老师，甚至合格的书法老师都一票难求，很多书法老师都是社会聘请呀！自己学校有一位如此热爱的语文老师竟然会书法，难得的人才！应得英才而爱之惜之用之！
反观这位领导，没看清这位老师，看不顺眼；
请问贵校的书法课有没有开？是谁来上的？没有开吧！那就要问责了，这事就大了！
请问这位领导，你知道这几年来语文高考，中考有些地方的第一题是啥？你知道这类题目是谁发明的吗？
下图的书法，曾经是三个地区的中考题！
小学语文老师在备课笔记上大量写繁体字的行为是错误的，领导的批评是正确的，应该感到庆幸而不是抱怨。
这是因为：
目前，只有简体字才是规范汉字。繁体字、异体字和第二次简化方案推出后又废除的汉字都是属于不规范汉字。
某度百科对规范汉字做出这样的解释：
这里明确强调了繁体字与异体字是属于不规范汉字。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十条对学校使用规范汉字作了明确规定：
第三章第二十六条又指出了对不使用规范汉字的人和单位的处理办法
我们看，这里学校领导对不使用规范汉字的老师提出批评和建议，是有法律依据的，这个法律依据就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条和第二十六条的有关规定。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了哪些地方可以使用繁体字，在第十七条上有规定：
很明显，这位小学老师的备课笔记不属于上面的这六种情况，我想他也不会成为第六款中国务院批准的特殊情况。所以，这位老师在备课笔记上书写繁体字是不合适的行为。好在《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然是法律，一些行为如果是违反了它，主要***取批评教育和劝其纠正的办法，不像其他法律那么需要行政处分的。
这位领导脑子进水了，小学语文老师在备课笔记上使用繁体字，只要他自己认识，一点也不影响教学，为何要批评！
一、小学语文老师备课练习书法一举两得，没错！
要知道，这位老师写的繁体字，是在备课笔记上。备课笔记是干什么的？是课时***，这个***是老师上课执行的，只要其教案质量很好，让老师完成教学任务，就可以。至于写繁体字还是简体字，跟备课的质量没有任何关系，这位领导真把自己当一回事，可能是自己不识繁体字，看不懂，觉得丢人了！
二、小学语文老师什么时候不能写繁体字？
小学语文老师当然不是什么时候都可以写繁体字的，当其给学生上课时，板书就不能用繁体字，必须用简体字。语文老师做课件时，课件上不能用繁体字。语文老师在批改作业写评语时，不能用繁体字。这些时候，都应该用规范的简化字来书写。如果这些时候，老师繁体字，领导可以严厉批评，老师也会心服口服。
三、领导为何会批评写繁体字的语文老师？
我认为，这是在嫉妒心理支配下的行为，因为领导看到语文老师繁体字写的那么好，书法有水平，心里很难受，这时候想起了自己写的字，那么不争气的丑陋，除了“同意”两个简化字，别的几乎都不会写了，也不认识多少字了。就把自己的无能，怪到了语文老师身上，你有才，你比我强，我就得批评你！
四、这件事给我们一些什么提示？
这件事给我们两个方面的提示，一方面，学校应该选出有才能有水平的领导，酒囊饭袋做领导，只会打击老师，别的真不会。另一方面是，老师有才，也不能向任何人显示，对于这种嫉妒心太强，心胸狭窄的领导，还是不要露出锋芒，否则只会引来不开心，弄得自己好心情都没有了。
最后，跟这位批评老师的领导说一句话，不如人的时候，批评别人只能暴露自己的无知，不如回家好好学习，追上别人，才是正确的路。
到此，以上就是小编对于外国古代夏朝历史教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于外国古代夏朝历史教案的1点解答对大家有用。
