大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏朝历史考试题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍夏朝历史考试题的解答，让我们一起看看吧。
如何看待应试教育制度？
‘应试教育’是人们对‘一切为了中高考’分数，以培养学生答题技巧、策略为目标，***用反复‘刷题’的机械方法，以禁锢思想和灵魂，最终‘呆若木鸡’为手段的教育现象的称呼，说教育制度是不确切的。虽然历史上有‘八股取士’规定，但也不能称为‘制度’。教育制度是国家为了维护统治者利益，发展生产，改善国民生活环境而***取的规范教育行为的具有约束力的意见或说法规。‘应试’是国家招录人才，考评资质等必须的程序，在很大程度上体现‘公平’和‘权威’，是统治意志的体现。‘应试教育’则是以‘投机’和‘***’心态应对国家选拔，是不会成为‘制度’的，但因为迎合了某些人们的需要，形成了一定的规范和程序，称为‘应试教育方法’更为合适。
现在的应试教育更多关注的是学生的成绩，虽然也强调学生的全面发展，但是实际上关注的还是成绩，导致现在的学生心里问题特别严重，比如上课睡觉，玩手机，说话，不做作业，这些情况老师对普通班的学生做再多再好的工作几乎是不起作用的，而且有的学生的问题老师根本就不能提，老师提了出现打老师，骂老师的现象随处可见，比比皆是，而且越演越厉，现在高中普通班的学生已经不能教育了
"应试教育制度"?我不知道是谁定义的这个带有强烈一统意思的名称?尽管我不时会批评现在的教育制度却从来不用"应试教育制度"这个概念!为什么呢？教育的关键不是考不考试的问题而是去应谁的考试的问题!不管是个人还是人类要想生存下去就必须得去劳动创造出有益于个人与人类持续生存下去的各种各样东西来为人或为人类解决各种不同问题，那解决客观的实际问题就是不可避免的真考试会涉及到许许多多不同的知识，方法，思维方式及行为能力与创造工具及使用工具与把握事物进程的干预时机等等动态且是多因素共同作用的事。总体地说似乎是个人难以做到的事，事实上也是如此!那不仅仅是事情是复杂的共同体而人也必须用共同的力量去解决问题故需要有闔作做事的基础性能力与做事能力相匹配的训练才能适应社会需求。那就是人必备的素质否则那种那种以自我为中心的思想支配下与谁都无法闔作共事是很难融入社会团体中的即便是才高八斗也会没有共同平台支撑必将在顾此失彼中失败的!学习过程是需要不断经历考试来认知自己的不足之处来进行弥补的故考试并不是过错!现在教育的考试错在以唯物质性的思想下用一个一统的模型往里挤压成统一样品的以考出高分的***方法反复地重复以"标准答案"为唯一目标的教育方法容易导致重压下发生心理崩溃与迫使学生失去自主求知机会而人却是只有拥有自主求知意思才是最有效的获得知识且能自主寻找机会去验证所学的真伪与偏差来进行自我矫正来得到真努力的效果。用一统思想下学习我的经历不多因自幼我接受的就是用思维方法求知性地终身学习与积累知识与训练到修炼到链推理学习法。使用思维方式学习的好处是遇到困难时经过一番努力遭遇的阻力太大时我可以换一种思维方式去求解而不必固化在一条道上硬拼!求知性学习也是比较复杂的多元思维无法谈及很多就到此。
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