大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何和孩子说商朝历史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何和孩子说商朝历史的解答，让我们一起看看吧。
3-6岁儿童历史要点？
1. 3-6岁儿童的历史要点是有限的。
2. 这是因为3-6岁的儿童正处于幼儿园和学前教育阶段，他们的认知能力和语言表达能力还不够成熟，对于历史的理解和接触相对较少。
3. 尽管如此，我们可以通过简单的方式向他们介绍一些历史要点，如国旗、国歌、国庆节等，以培养他们对国家和社会的认知。
同时，可以通过绘本、游戏等形式，让他们了解一些简单的历史故事和人物，如孔子、成吉思汗等，以激发他们对历史的兴趣和好奇心。
4. 此外，家长和教师在日常生活中可以利用一些场景和实物，如参观博物馆、观看历史动画片等，帮助儿童建立起对历史的基本认知和兴趣，为他们今后更深入地学习历史打下基础。
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
2.能在较热或较冷的户外环境中活动。换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食.基本正常。在帮助下能较快适应集体生活。
3.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。能连续自抛自接球。
为什么没有商朝的历史？
因为商朝的史料没传下来啊。
竹子可是非常不好保存的，埋着埋着时间一长就降解了。只有少部分的历史。
商朝又称殷、殷商，是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳(今商丘)建立商朝。之后，商朝国都频繁迁移，至其后裔盘庚迁殷(今安阳)后，国都才稳定下来，在殷建都达二百七十三年，所以商朝又称为“殷”或“殷商”。
从公元前1600年至前1046年，经历了三个大的阶段。第一阶段是“先商”;第二阶段是“早商”;第三阶段是“晚商”，前后相传17世31王，延续600年。末代君王商纣王于牧野之战被周武王击败而亡。殷墟发掘，确证了中国商王朝的存在。商朝处于奴隶制鼎盛时期，奴隶主贵族是统治阶级，形成了庞大的官僚统治机构和军队。甲骨文和金文的记载是目前已经发现的中国最早的成系统的文字符号。在商时期的长江流域也平行存在发达的非中原文明。
提起商朝，给人的第一印象是什么？
大家对中国历史关注度和传播度比较高的是从春秋战国开始。至于中国早期的历史尧舜夏商时期作为中华文化的形成期，多见于神话传说。最耳熟能详的就是封神演义这部电视剧里的商朝背景。
要说对商朝的第一印象或许是商纣王的残暴不仁，无道昏君。发明了很多惨无人道的酷刑，最有名的就是炮烙。底层百姓触犯了法律，动辄就要断胳膊断腿，割鼻子挖眼睛。
商朝属于奴隶制度的顶峰时期，奴隶主是这个王朝的统治阶层。而生活在最底层的老百姓更是苦不堪言，除了苛刻的赋税，还要被迫服沉重的徭役。生命完全得不到保障。
对于整个社会来说，老百姓生活水深火热，对于商朝并没有好感。
商朝存在于约公元前1600年至约公元前1046年，距今已有三千多年。由于记载较少，我们生活中接触的也较少，给人的印象也不如唐宋元明清那样深刻。提到商朝，大家起码会有两个印象，一个是奴隶制，一个是甲骨文。
先来说甲骨文，清光绪二十五年（1899）晚清古文字学家王懿荣第一个发现了甲骨文的价值，在此之前发现的甲骨多被人刮去文字，当成药材“龙骨”售卖。同时也是王懿荣将甲骨文断代为[_a***_]，殷墟遗址也随着甲骨文的发现被逐渐重视起来（迄今为止在殷墟发现的有字甲骨大约15万片）。
至此，人们对商代的了解才逐渐增多，在甲骨文被发现之前，即使是古人对商代的了解也并不多。《尚书·多士》记载：“惟殷先人有册有典”，册、典之中记载的就是商朝的历史，应该是写在竹简或木简上的，可惜这些史书没能流传下来。甚至两千多年前的孔子都未必见过这些史书，孔子曾发过商代“文献不足”的慨叹（论语·八佾）。
商朝的甲骨文作为目前考证最早的汉字，其意义不言而喻，在商朝末期还出现了另一种文字——金文。金文就是铸造在青铜器上的铭文，由于青铜器保存较为方便，对金文的研究历史要比较古文长很久，早在秦汉的时候，就有商代的青铜器出土，青铜器上的金文也在这是进入了人们的视线。
接下来聊聊奴隶制，关于商朝的社会性质，由于史料记载过少，一直没有一个确定的结论。上世纪50年代中期，郭沫若撰写的著名论文《奴隶制时代》把关于商朝社会性质的讨论推向了***。商朝存在有奴隶是人皆可知的事实，但商朝究竟是不是奴隶制社会在当时颇有争议，当时主要有这样四种看法：原始社会末期说，原始社会向封建社会过渡说，原始社会向奴隶制社会过渡说，再有就是郭沫若所支持的商代是奴隶社会。
商朝的奴隶普遍被用来“人殉”、“人牲”。人殉就是在古代有身份的人死后给他们陪葬，为了让这些王公贵族死后仍能享受生前的奢华生活，找活人陪葬就成了一种风气，奴隶自然成了这种风气的牺牲品。人牲就是用活人当祭品来祭祀，目的和前面差不多，不同的是人殉的奴隶是为了服侍阴间的主人，这种奴隶死后可以保留全尸，而人牲的奴隶普遍会遭受大卸八块的“待遇”。而传统的奴隶是用来干活的，直白点说就是充当牛马，用来扛砖石，种地出力气的，这也是商朝的奴隶和传统奴隶的区别之一。
奴隶和甲骨文可以说是商朝留在现代的一种印象之一，每当人们提到商朝就会想到这两种东西。除此之外商朝还为现代留下了一批价值不菲的商朝文物，在很多博物馆、展览或者拍卖会上都能见到商代文物的身影，它们的出现无不吸引着观众的眼球。
到此，以上就是小编对于如何和孩子说商朝历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何和孩子说商朝历史的3点解答对大家有用。
